暖白色的燈光下，一位中年男子端坐桌前，左手握著一塊玉石，右手持筆，一邊在玉石上細細勾畫，一邊不時停下來凝神思索。

他，就是中國工藝美術(shù)大師、中國玉雕大師、新疆職業(yè)大學樊軍民玉雕技能大師工作室?guī)ь^人樊軍民。

師從疆內(nèi)外多位大師

1988年，21歲的樊軍民考入新疆師范大學，就讀實用工藝美術(shù)設(shè)計專業(yè)，在上課之余他還在一家珠寶廠的玉雕車間做設(shè)計，“一下子就喜歡上了玉雕”。樊軍民說。

良好的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)，濃厚的興趣，再加上勤奮好學的態(tài)度，踏上“玉途”的樊軍民進步很快。一年半以后，他就從學徒成長為車間主任，“管著一攤子事兒”，也遇到了難題，“師傅趙敏去了深圳，我以前學的是做人物，遇到適合做器皿的料子，就覺得自己水平有限，做不出來。”

于是，樊軍民四處拜師學藝。機緣巧合，樊軍民遇到了新疆玉雕界泰斗馬進貴，馬進貴把很多從北京帶回來的玉雕資料給他學習，在那個玉雕書籍和資料奇缺的年代，大師的指點讓他學到了很多寶貴的東西。

就這樣，樊軍民跟隨多位疆內(nèi)外玉雕大師，學習人物、動物、器皿等各類題材的玉雕制作，受益匪淺。“大師們各有各的精彩，從他們身上，我學習了全面的技法手段，更學會了如何獨立思考。”樊軍民說。

創(chuàng)作屬于時代的優(yōu)秀作品

樊軍民的玉雕之路并不平坦。

剛?cè)腴T時，樊軍民的注意力在技術(shù)上。“當技術(shù)達到一定程度，就覺得遇到瓶頸，沒方向了。”樊軍民說，他開始在形式上尋求突破，嘗試不同類型、不同造型的玉雕作品。

經(jīng)歷了從技術(shù)到形式的突破后，樊軍民又開始嘗試思想觀念的創(chuàng)新。“玉雕藝術(shù)品的真正價值體現(xiàn)在思想觀念和創(chuàng)造性上。”他說。

2016年，樊軍民搜集了很多玉石的邊角料，領(lǐng)著學生做了100個刮痧板，在一次珠寶展上展出，主題為《出痧》，取“排毒”之意。“展出效果出乎意料，后來把這100個刮痧板放在網(wǎng)店售賣，2天即搶購一空。”

這件事給了樊軍民啟發(fā)。2017年，他用5000塊各種形狀的玉石碎片，創(chuàng)作了主題作品《玉碎》，取意“寧為玉碎不為瓦全”，參加了2017中國國際珠寶展。這種用當代藝術(shù)表達傳統(tǒng)文化精髓的具有強烈象征意味的作品，在展出時得到很高評價，被譽為“感同身受的藝術(shù)”“找到當代玉器新的表現(xiàn)可能”。

“思想的深度，是玉雕能走得更遠、更高的關(guān)鍵。”樊軍民認為，玉雕是一項傳統(tǒng)工藝，要使其能夠得到更好的傳承和發(fā)展，就要創(chuàng)新觀念，創(chuàng)作出屬于時代的優(yōu)秀作品。他正在醞釀創(chuàng)作的一件玉雕作品，主題與文化自信緊密相關(guān)。

培養(yǎng)更多玉雕人才

大半生潛心玉雕，樊軍民收獲累累。他的作品先后獲得“天工獎”“百花杯”“百花獎”等國家級獎項。更值得一提的是，作為新疆玉雕第三代傳承人，他把自己的絕技絕活和多年玉雕的心得毫無保留地傳授給徒弟，如今，他已經(jīng)培養(yǎng)出3位中國玉雕大師。

2004年，新疆職業(yè)大學傳媒與設(shè)計學院設(shè)立寶玉石鑒定及加工專業(yè)，開啟校企聯(lián)合辦學模式，2012年與企業(yè)深度合作，共同建立新疆和田玉文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，成立了新疆和田玉文化學院，樊軍民擔任院長。平日里無論多忙，他都要抽出時間到工作室，手把手指導學生，修改學徒作品。

據(jù)統(tǒng)計，新疆職業(yè)大學寶玉石鑒定及加工專業(yè)從設(shè)立至今，已培養(yǎng)學生1000人左右。“我們探索現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式，選出部分優(yōu)秀學生進入大師工作室學習，把學到的知識充分應(yīng)用于實踐，真正實現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展。”樊軍民說。(記者 李春霞)