泉州市第六中學始終站在教育創(chuàng)新的前沿。在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，學校以“智慧教育”為戰(zhàn)略支點，通過構(gòu)建“精準賦能、多元互動”的智慧校園生態(tài)，持續(xù)推動教育教學模式革新。該校初中部在鯉城區(qū)率先引入AI英語聽說系統(tǒng)，將人工智能技術(shù)深度融入英語晨讀場景，為信息技術(shù)與學科教學深度融合提供了生動實踐案例。

晨曦微露，泉州市第六中學七年1班教室里書聲瑯瑯。與往日不同的是，如今的英語晨讀在AI英語聽說設(shè)備的助力下變得更加生動有趣、高效精準。

柯穎老師借助智能設(shè)備豐富的資源庫，精心挑選適合初中學生的英語原聲材料，從經(jīng)典的英文詩歌朗誦到趣味橫生的英語小故事講述，從時事熱點的英文報道到經(jīng)典電影的精彩對白，應有盡有?？吕蠋熣J為：傳統(tǒng)的教學方式往往面臨著諸多挑戰(zhàn)，比如學生口語練習機會有限、發(fā)音糾正耗時費力、課堂互動氛圍難以調(diào)動等。但科大訊飛AI聽說系統(tǒng)內(nèi)置的豐富資源有效拓寬了學生的視野，激發(fā)了他們的學習興趣。同時，智能語音評測功能能夠?qū)崟r、精準地評估學生的發(fā)音，指出問題并提供針對性反饋，幫助學生提升發(fā)音準確性，同時也減輕了老師的負擔。

對于初中英語組的老師們而言，AI英語聽說設(shè)備無疑是教學探索道路上的得力助手。它具備智能語音評測功能，能夠?qū)崟r對學生的發(fā)音進行準確評估，細致指出發(fā)音問題，無論是元音的飽滿度、輔音的清晰度，還是連讀、弱讀等技巧的運用，都能給予針對性的反饋。這讓老師們從繁瑣的發(fā)音糾正工作中解脫出來，將更多精力投入個性化的教學指導中。在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，老師們積極擁抱新技術(shù)，不斷學習操作智能設(shè)備的新技能，提升自身的數(shù)字化素養(yǎng)，以更加專業(yè)、高效的姿態(tài)引領(lǐng)學生在英語學習的道路上穩(wěn)步前行。

AI英語聽說設(shè)備也在學生中廣受歡迎，尤其點燃了他們學習英語的熱情。以往讓不少學生頭疼的英語口語練習，如今變得妙趣橫生。七年1班的鄭同學說：“我超喜歡課堂上的PK和互動環(huán)節(jié)！AI系統(tǒng)會把我們分成小組，然后大家一起比賽讀單詞、做對話，氣氛特別熱烈。” 七年 3班的林同學認為：“這個系統(tǒng)最大的好處是讓英語學習變得有趣。課堂上可以玩角色扮演，還能和同學一起比賽誰的發(fā)音更標準。每次我發(fā)音正確，系統(tǒng)都會給我點贊，特別有成就感。”智能設(shè)備的互動式學習場景，如模擬對話、角色扮演等，讓學生們在輕松愉快的氛圍中大膽開口說英語，克服了“啞巴英語”的困境。

AI英語聽說設(shè)備在初中英語聽說教學中展現(xiàn)出了巨大潛力，它不僅是教學工具的創(chuàng)新，更是教育理念的變革。教師們繼續(xù)深入挖掘其功能，不斷優(yōu)化教學方法，讓智能設(shè)備更好地服務于教學實踐，為培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的新時代人才貢獻更多的力量。

未來，學校將進一步深化信息技術(shù)與教育教學的融合，聚焦個性化學習路徑的定制，構(gòu)建開放、智能、可持續(xù)的未來教育生態(tài)，助力每一位學子在全球化背景下實現(xiàn)全面發(fā)展。