朱永平之死

也可能是因?yàn)樵≌f(shuō)的關(guān)系，很多人認(rèn)為朱朝陽(yáng)的爸爸朱永平的死也是因?yàn)橹斐?yáng)。但是在電視劇中給觀眾的直觀感受是張東升殺死的朱永平。在網(wǎng)上的一些解析說(shuō)在朱永平死了之后，他發(fā)現(xiàn)了自己的兒子朱朝陽(yáng)與自己的女兒朱晶晶的有關(guān)，甚至跟兒子說(shuō)忘掉一切重頭再來(lái)。但是麗麗我認(rèn)為有人依靠小說(shuō)進(jìn)行了過(guò)分的解讀，因?yàn)橹煊榔剿乐案斐?yáng)說(shuō)的是忘記今天的事情重新開(kāi)始。

所以他指的是今天綁架對(duì)他形成的心理陰影，當(dāng)朱永平說(shuō)出這段話以后。朱朝陽(yáng)才悔恨地說(shuō)出了當(dāng)時(shí)的真相，但是那一刻的朱永平，要么就是已經(jīng)死掉了，要么就是聽(tīng)到也無(wú)力回答。因?yàn)樾≌f(shuō)中塑造的朱永平的形象，是他根本不愛(ài)朱朝陽(yáng)，他只喜歡自己的女兒朱晶晶，所以朱朝陽(yáng)黑化以后將自己的爸爸殺死。

嚴(yán)良之死

嚴(yán)良的死也是比較有爭(zhēng)議的，有些人認(rèn)為嚴(yán)良死在冷庫(kù)，后面出現(xiàn)的其實(shí)都是朱朝陽(yáng)自己的幻想，但是麗麗我不認(rèn)為他在冷庫(kù)的時(shí)候就已經(jīng)死掉了。因?yàn)楹髞?lái)嚴(yán)良去看了自己的父親，這個(gè)時(shí)候嚴(yán)良才說(shuō)我走了，其實(shí)他是下定決心準(zhǔn)備要和張東升進(jìn)行生死對(duì)決。

后面的部分就是屬于嚴(yán)良朱朝陽(yáng)對(duì)于童話的幻想，他幻想著嚴(yán)良沒(méi)有死，朱朝陽(yáng)也想嚴(yán)良表達(dá)了他當(dāng)時(shí)后悔給他們開(kāi)門(mén)一起開(kāi)啟人生這段人生經(jīng)歷，從這里看出朱朝陽(yáng)當(dāng)時(shí)并沒(méi)有救嚴(yán)良的想法，這里有倆暗示一個(gè)是說(shuō)明朱朝陽(yáng)已經(jīng)知道嚴(yán)良死了這個(gè)是他的幻想，另一個(gè)是他不希望嚴(yán)良活著。

　陳伯之死

陳伯的死也有很多不同的版本，有人認(rèn)為他在趕去冷庫(kù)的路上死掉了。但是我們從后期陳伯與其他人進(jìn)行的互動(dòng)可以看出其實(shí)并沒(méi)有，電視劇里并沒(méi)有很明確的說(shuō)，陳伯是什么時(shí)候死掉的。但是麗麗認(rèn)為陳伯是死于傷口感染，就是他把嚴(yán)良救起來(lái)后傷口第二次感染，在后期的治療中死了。當(dāng)然這只是麗麗我個(gè)人的猜測(cè)，因?yàn)殡娨晞](méi)有準(zhǔn)確的時(shí)間點(diǎn)。

劇情與原著大相徑庭

《壞小孩》中，主人公朱朝陽(yáng)的行為動(dòng)機(jī)圍繞著其與父親的關(guān)系展開(kāi)，導(dǎo)致朱朝陽(yáng)“黑化”的關(guān)鍵因素，來(lái)自于父親的疏忽與不信任。最終，朱朝陽(yáng)瞞天過(guò)海借刀殺人，騙過(guò)所有成年人，在達(dá)到自己的目的后，在成人世界繼續(xù)扮演讓人毫無(wú)防備的無(wú)辜孩子。

《隱秘的角落》雖然在故事架構(gòu)、朱朝陽(yáng)的身世和心理刻畫(huà)方面沿用了原著的內(nèi)容，但表達(dá)的卻是一個(gè)充滿溫暖和希望的主題。劇中三個(gè)孩子都善良、敏感，同時(shí)因?yàn)榧彝サ臍埲倍释玫?ldquo;愛(ài)”，但他們的親人卻因?yàn)榉N種原因，將愛(ài)以控制、重壓或者疏離等扭曲的方式進(jìn)行表達(dá)，導(dǎo)致孩子們無(wú)法獲得恰當(dāng)?shù)膼?ài)與情感，在處理關(guān)系時(shí)，也無(wú)法選擇用適當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)自己的情感。扭曲的情感造成扭曲的行為，導(dǎo)致不可挽回的后果。

《壞小孩》與《隱秘的角落》孰高孰低，讓讀者和觀眾在網(wǎng)絡(luò)上爭(zhēng)執(zhí)不休。不可否認(rèn)的是，《壞小孩》通過(guò)嚴(yán)密的推理邏輯與大環(huán)境產(chǎn)生的不可抗因素，突出了個(gè)體因素，展現(xiàn)出人性惡的一面;而《隱秘的角落》所要表達(dá)的是，善的對(duì)立面往往不是惡，而是因?yàn)榕で蛪阂值那楦信c關(guān)系導(dǎo)致扭曲的行為，在孩子身上，客觀因素可以起到一定的扭轉(zhuǎn)作用，但需要大人們產(chǎn)生自覺(jué)意識(shí)。