近日，日本初中思想品德教材正式修訂完成。8家出版社都將校園欺凌寫入教科書。此外，有4家出版社的教材中還引入了關(guān)于科普LGBT、性別認知等內(nèi)容。

據(jù)日本NHK電視臺3月28日報道，隨著校園欺凌問題愈演愈烈，思想品德也成為日本學校教育中最重要的學科之一。這是日本官方首次對思想品德教教材進行審查修訂。新教材將于2019年4月新學期開始正式投入使用。

8家出版社所編寫的教材都引入了對校園欺凌問題的解說及警示。其中，教育出版社便通過情景漫畫向?qū)W生說明“開玩笑戲弄他人”和“欺凌他人”的區(qū)別，以此啟發(fā)學生思考，形成正確認知。

同時， 4家出版社還在思想品德教材中加入性少數(shù)群體、性別認知等內(nèi)容。這在日本初中教科書中尚屬首次。性少數(shù)群體又稱彩虹群體(LGBT)，狹義上指女同性戀、男同性戀、雙性戀及跨性別者。其廣義則包括了間性人、無性戀、模糊性別等其他非規(guī)范性的性取向和性別認同的人。

學校圖書出版社初中二年級思想品德教材中向?qū)W生介紹道，人類實際上有三種性別：一為生理性別，二為心理性別，最后則是戀慕的性別。大多數(shù)人生理性別與心理性別一致且戀慕異性，但也有少數(shù)人群對身心性別認知不一、抑或戀慕異性，如此性少數(shù)群體占日本總?cè)丝诘?%至8%。

出版社方面表示，考慮到思想品德教材應具備的多樣性，“性與性別認知、性取向”是重要而不可回避的論點之一。加之中學生多處于敏感多思的青春期，特殊性別認知等有可能成為校園欺凌的原因。因此有必要學生科普相關(guān)知識。

負責監(jiān)修該教材的金澤工業(yè)大學白木綠教授也表示，LBGT群體不應被視作異類，他們的性別認知及性取向是與生俱來的，也是他們的正當權(quán)利。希望初中學生通過教材學習，能正確認識LGBT群體并與其友好共處。