據(jù)澳大利亞《星島日?qǐng)?bào)》報(bào)道，澳大利亞的移民學(xué)生，尤其是來自中國、印度和菲律賓的移民孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)于本地出生的學(xué)生，而且澳大利亞的移民學(xué)生比其他多數(shù)國家的移民學(xué)生學(xué)業(yè)能力出色。

據(jù)經(jīng)合組織(OECD)對(duì)多個(gè)國家移民學(xué)生教育的一份新調(diào)查報(bào)告顯示，澳大利亞的移民學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)?4個(gè)國家和地區(qū)中排名第7。它還發(fā)現(xiàn)，第一代或第二代移民學(xué)生，更重視在學(xué)校中取得好成績(jī)，更有職業(yè)雄心和上進(jìn)心，欺凌其他學(xué)生的比率較低。

該報(bào)告亦反映出澳大利亞去年的全國學(xué)生學(xué)習(xí)能力測(cè)試(NAPLAN)結(jié)果，這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試表明，移民家庭的孩子，學(xué)業(yè)優(yōu)于英語為母語的本地出生學(xué)生。

經(jīng)合組織這份名為《移民背景學(xué)生的學(xué)業(yè)復(fù)原力》報(bào)告說，澳大利亞73%的移民學(xué)生被界定為“具學(xué)業(yè)復(fù)原力”(academic resilience)，遠(yuǎn)高于其它64個(gè)國家和地區(qū)。

學(xué)業(yè)復(fù)原力是指?jìng)€(gè)體即使在學(xué)業(yè)上遭遇挫折、壓力或困境時(shí)，仍可產(chǎn)生積極正面的態(tài)度與情緒，從而發(fā)展正向調(diào)適的成功應(yīng)對(duì)策略，而不被逆境挫折所擊潰，達(dá)到正向適應(yīng)的良好結(jié)果。

移民學(xué)生表現(xiàn)最佳的是新加坡(94%移民學(xué)生具學(xué)業(yè)復(fù)原力)。澳大利亞的移民學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)于新西蘭(71%)、英國(66%)、美國(58%)、德國(57%)和芬蘭(50%)。與其他國家和地區(qū)的移民學(xué)生相比，澳大利亞的移民學(xué)生還有更高的動(dòng)力和情緒復(fù)原力(motivational and emotional resilience)。

經(jīng)合組織的研究報(bào)告還顯示，移民學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，與來自哪個(gè)國家有很大關(guān)系。例如在芬蘭，來自索馬里的移民學(xué)生，僅46%具學(xué)業(yè)復(fù)原力，遠(yuǎn)低于來自俄羅斯的移民學(xué)生。它在分析中指出，在澳大利亞，來自中國和印度的移民學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)于來自越南和蘇格蘭的移民學(xué)生。

澳大利亞天主教大學(xué)高級(jí)客座研究員Kevin Donnelly指出，在澳大利亞就移民額進(jìn)行辯論之際，經(jīng)合組織的報(bào)告值得仔細(xì)研究。來自一些國家的移民學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)于來自其他國家的移民學(xué)生，還有一些弱勢(shì)群體的移民學(xué)生，需要獲得更多幫助。