據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，紐約州教育廳當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月24日在紐約大學(xué)舉辦家長(zhǎng)大會(huì)，倡導(dǎo)從幼兒園至12年級(jí)的教育知識(shí)及相關(guān)政策，幫家長(zhǎng)為孩子進(jìn)入大學(xué)和未來(lái)事業(yè)打基礎(chǔ)。大會(huì)特設(shè)中文專(zhuān)場(chǎng)，紐約大學(xué)紐約州大都會(huì)地區(qū)中心教育專(zhuān)員、前新城高中華裔副校長(zhǎng)金世蕓強(qiáng)調(diào)，中文是新移民子女的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)好英文的同時(shí)不應(yīng)放棄。

金世蕓(左)向華裔家長(zhǎng)介紹紐約公校提供的語(yǔ)言課程。(美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》記者陳小寧／攝影)

金世蕓指出，許多新移民的子女初次赴美后，暫時(shí)無(wú)法跟上學(xué)校同學(xué)的英語(yǔ)水平，需要另外上英語(yǔ)課。一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)非母語(yǔ)的移民學(xué)生入校后，學(xué)校會(huì)以英語(yǔ)測(cè)試確定學(xué)生的英語(yǔ)水平，為學(xué)生提供有針對(duì)性的語(yǔ)言補(bǔ)習(xí)和課程安排。

根據(jù)各校的具體情況，學(xué)生可選擇雙向式雙語(yǔ)課、過(guò)渡性雙語(yǔ)教育課、或者英語(yǔ)為新語(yǔ)言三種主要課程。其中雙向式雙語(yǔ)課程，即學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)及英語(yǔ)，過(guò)渡性雙語(yǔ)教育課程以學(xué)生的母語(yǔ)為基礎(chǔ)工具學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而英語(yǔ)為新語(yǔ)言課程則是全英文教學(xué)環(huán)境。

金世蕓說(shuō)，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子上語(yǔ)言課有刻板印象，但其實(shí)對(duì)于母語(yǔ)是中文的學(xué)生，會(huì)說(shuō)中文本就是自己的優(yōu)勢(shì)，兩種語(yǔ)言可以同時(shí)學(xué)習(xí)，并不會(huì)相互影響。

此外，為鼓勵(lì)高中畢業(yè)生能流利地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，紐約州還為部分符合資格的高中生頒發(fā)“雙語(yǔ)金印”(The Seal of Biliteracy)，認(rèn)可他們?cè)诟鞣矫鎸W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)及另外一種或多種語(yǔ)言的技能。這對(duì)于學(xué)生日后升入大學(xué)或?qū)ふ夜ぷ鳈C(jī)會(huì)十分有幫助。