新研究表明，由于母語(yǔ)描述時(shí)間的方式不同，時(shí)間的流逝可能會(huì)根據(jù)你使用的語(yǔ)言加快或減慢。

英語(yǔ)使用者可能會(huì)說(shuō)“漫長(zhǎng)”的一天，而希臘語(yǔ)使用者或許會(huì)說(shuō)一“整”天?？茖W(xué)家認(rèn)為，這些細(xì)微差別可能會(huì)改變我們對(duì)時(shí)間流逝的感知。

來(lái)自南非斯坦陵布什大學(xué)（Stellenbosch University）和英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)（University of Lancaster）的團(tuán)隊(duì)稱(chēng)其研究還表明，使用兩種語(yǔ)言會(huì)刺激大腦采取新的思考方式。

研究小組成員之一，蘭卡斯特大學(xué)的Panos Athanasopoulos表示：“語(yǔ)言能悄然改變我們的認(rèn)知，讓我們用這種語(yǔ)言特有的方式感知時(shí)間?！?/p>

在實(shí)驗(yàn)中，40個(gè)西班牙人和40個(gè)瑞典人看了幾段電腦動(dòng)畫(huà)，內(nèi)容是一條緩慢增長(zhǎng)的線。所有動(dòng)畫(huà)時(shí)長(zhǎng)均為3秒，但線條的最終長(zhǎng)度并不一致。

研究人員預(yù)測(cè)，瑞典人因?yàn)橛妹枋鼍嚯x的方式談?wù)摃r(shí)間，所以更難估計(jì)流逝的時(shí)間長(zhǎng)短——他們的預(yù)測(cè)是正確的。

而西班牙人用描述體積的方式談?wù)摃r(shí)間（他們會(huì)說(shuō)“小”憩而不是“短暫”休息），因此不管最后線條多長(zhǎng)，西班牙人都能更清楚地意識(shí)到，動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)度均為3秒。

研究人員之一，斯坦陵布什大學(xué)的語(yǔ)言學(xué)家Emanuel Bylund解釋說(shuō)：“瑞典人往往認(rèn)為，線條長(zhǎng)得越長(zhǎng)，所需時(shí)間也越長(zhǎng)；西班牙人卻不會(huì)被此迷惑，他們似乎認(rèn)為不管線條延長(zhǎng)多少，所需時(shí)間都相同?！?/p>

在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，志愿者看了一個(gè)罐子被慢慢填滿(mǎn)的動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)短固定，但罐內(nèi)填充物的最終數(shù)量不同。果然，這次西班牙人更難估計(jì)過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間。

有趣的是，在沒(méi)有特定語(yǔ)言的口語(yǔ)提示時(shí)，志愿者能更準(zhǔn)確地估計(jì)時(shí)間，大聲問(wèn)出“過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間”似乎會(huì)觸發(fā)某種大腦活動(dòng)。

為了進(jìn)一步研究，研究人員招募了74個(gè)西班牙語(yǔ)和瑞典語(yǔ)的雙語(yǔ)使用者，并給他們播放了相同的動(dòng)畫(huà)，最終結(jié)果相同：研究人員用瑞典語(yǔ)指揮時(shí)，志愿者更容易被線條動(dòng)畫(huà)迷惑；而研究人員用西班牙語(yǔ)指揮時(shí)，志愿者對(duì)時(shí)間的感知更容易受到罐子動(dòng)畫(huà)的干擾。

我們應(yīng)該注意，在幾段動(dòng)畫(huà)中，線條長(zhǎng)度以及罐內(nèi)物體數(shù)量的差別并不大。研究人員稱(chēng)，只有在差別不易察覺(jué)，即線條既不太長(zhǎng)也不太短，罐子既不太滿(mǎn)也不太空時(shí)，志愿者才會(huì)受到語(yǔ)言的干擾。

所以這到底是怎么回事？研究小組懷疑，如果我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中使用的語(yǔ)言中，較長(zhǎng)的物理長(zhǎng)度表示更長(zhǎng)時(shí)間（如“漫長(zhǎng)的”一天），我們的大腦就會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為，線的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，畫(huà)線所需時(shí)間也就越長(zhǎng)。

Bylund說(shuō)：“我們猜這可能是由經(jīng)驗(yàn)引起的偏見(jiàn)，因?yàn)槲覀冊(cè)诳臻g中移動(dòng)時(shí)，移動(dòng)距離越遠(yuǎn)，所需時(shí)間越長(zhǎng)。就連還不會(huì)說(shuō)話(huà)的嬰兒可能都覺(jué)得物理長(zhǎng)度和時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)，這可能是天生的，也可能是我們通過(guò)在空間中移動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論。”

這也證明使用多種語(yǔ)言能讓腦內(nèi)特定區(qū)域更發(fā)達(dá)，這在本次實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)為志愿者能用兩種不同的方式感知時(shí)間。

Athanasopoulos解釋道：“學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言能讓你很快適應(yīng)以前從未意識(shí)到的感知維度。”他還補(bǔ)充，雙語(yǔ)使用者在兩種思維方式之間切換的方法表明，語(yǔ)言會(huì)對(duì)我們的大腦產(chǎn)生深刻的影響。他說(shuō)：“語(yǔ)言能悄無(wú)聲息地潛入情緒、視覺(jué)感知等最基本的感覺(jué)，現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)，時(shí)間感知也不例外?！?/p>

該研究發(fā)表于 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)雜志:總論》。