【解析】

46. 選C，替換了原文para1中的to write all over the walls of an old house on Governor’s Island.

A：對(duì)原文1-1細(xì)節(jié)信息的改寫重組：原文1-1中的learn被改成unlearn , 再結(jié)合train賀draw兩個(gè)原文復(fù)現(xiàn)詞匯，組合成了該干擾選項(xiàng)。

B：對(duì)原文信息的增補(bǔ)，文中未提及這個(gè)活動(dòng)是一場(chǎng)show。學(xué)生易選到該選項(xiàng)是因?yàn)槭艿?-1participatory一詞的干擾。

D：屬于無(wú)中生有，artistic creations 未出現(xiàn)過(guò)

47. 選D，由定位詞participants定位在3-1，D選項(xiàng)對(duì)原文的people who are just walking by 進(jìn)行了改寫

A，C，B選項(xiàng)受1-2中信息culture addicts, artists….等的干擾

48. 選B，由定位詞2016season 回到原文para4, B答案是對(duì)4-2Each season has a theme , and participants are given … and prompts and asked to cover surfaces with their thoughts and art.

A :原文未提及be free to scribble

C：受到4-4中collaborative一詞的干擾，對(duì)原文進(jìn)行了概念的偷換

D：“他們被要求與其他創(chuàng)作者協(xié)同合作”符合常識(shí)，易被學(xué)生搞混

49. 選A，A是對(duì)原文5-1… is a national historic landmark district long used for ….的改寫

B：錯(cuò)在only to.. 原文5-4說(shuō)明這個(gè)島嶼還會(huì)對(duì)其他對(duì)象開(kāi)放

C：原文細(xì)節(jié)信息重組，4-5與5-3重組出的錯(cuò)誤信息

D：無(wú)中生有

50. 選D，是對(duì)6-3“people do beautiful work and leave beautiful messages”的改寫

A：錯(cuò)在just focused on….原文未提及這點(diǎn)

B：錯(cuò)在help expand the influence of…這個(gè)選項(xiàng)很符合常識(shí)，所以易被選去

C：“它開(kāi)啟了許多創(chuàng)造性藝術(shù)家們的事業(yè)生涯”也是個(gè)符合常識(shí)的選項(xiàng)，易被選去，但原文未提及這點(diǎn)。