近年來，中國加快推進知識型社會建設(shè)，公眾希望在完成學(xué)校教育走向社會后，能夠獲得更多樣、更豐富的受教育路徑，尤其是以更加便捷、高效的方式獲取高品質(zhì)知識。這也是“知識付費”商業(yè)服務(wù)興起的緣由。然而，“知識付費”的消費群體范圍還有限，構(gòu)建更普惠、廣泛的知識傳播體系，成為關(guān)乎提升國民知識文化素質(zhì)的重要課題。

《清華大學(xué)慕課·快手金秋班》是快手和學(xué)堂在線聯(lián)合發(fā)起的教育公益活動，邀請清華名師打造精品公開課，秉持知識普惠，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享。此前，快手于2022年暑期舉辦的第一季《新知如師說》清華大學(xué)慕課暑期班活動，課程觀看量達1022萬。而這次金秋班，課程內(nèi)容從5門擴展至9門，來自清華大學(xué)不同院系的教授將在課程中帶領(lǐng)用戶走進不同的專業(yè)領(lǐng)域，通過直播形式與快手用戶面對面分享答疑，提供多元化理解世界的視角，拓寬用戶的知識視野。

清華大學(xué)是我國最高學(xué)府的代表之一，在公眾印象中，只有極少數(shù)高考佼佼者能夠享有就讀清華大學(xué)的資格。然而，落地到短視頻平臺的慕課面向所有人，不分年齡、背景，也不受地理、時間限制，可以隨時隨地獲取清華名師的知識傳授。這極大降低了高等教育的受眾門檻，讓更多人受益于優(yōu)質(zhì)知識的傳播，獲得文化素質(zhì)的提升。有些人甚至可能因為接觸此類知識和課程，從而開拓了全新的人生視野，從中受到啟發(fā)和激勵，走向不一樣的發(fā)展之路。

知識普惠是一項民心所向的重大工程。昔日希望工程的受益者、“大眼睛”女孩蘇明娟，在獲得社會資助順利考上大學(xué)及工作后，不斷實現(xiàn)人生成長。蘇明娟的成長史，是中國教育資源分配逐步走向均等化的寫照。快手擁有不少來自鄉(xiāng)村的用戶，他們中很多人雖然已經(jīng)走向社會，但受制于以往鄉(xiāng)村教育水平的發(fā)展，在就業(yè)工作中深感完善自身知識結(jié)構(gòu)、獲得更多社會必備技能的重要性。這些年輕人依然有著專注求知的“大眼睛”，希望能夠獲得更多的知識。

借助短視頻平臺開展公益慕課活動，不僅可以給這群人提供知識內(nèi)容，更能通過名師的諄諄教導(dǎo)，將更多人生發(fā)展的道理與經(jīng)驗傳遞給大家，在直播互動中解決學(xué)員所遇到的困惑，用名師多年積累的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化學(xué)員，助力其健全面向未來的價值觀、世界觀，獲得更廣闊和充滿無限可能的未來。

傳道、授業(yè)、解惑，是知識的核心價值所在，也將成為公益慕課的發(fā)力方向。正如唐代文學(xué)家韓愈《師說》中所說：” 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也“，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。公益慕課讓名師走出大學(xué)”圍墻“，與公眾面對面，堪稱知識無邊界的創(chuàng)新樣本。對于有用、好用的知識內(nèi)容，公眾需求是無止境的，這也要求教育機構(gòu)、傳播平臺之間能夠有更大力度的合作，推動更多來自各行各業(yè)、在學(xué)習(xí)和工作中獲得獨特知識技能的人，都能成為知識普惠行動的一分子。

《2022快手泛知識內(nèi)容生態(tài)報告》顯示，2021年快手平臺內(nèi)的泛知識內(nèi)容播放量相比2020年增長58.11%，全年有超過3300萬場泛知識直播。這其中，除了與清華大學(xué)等專業(yè)機構(gòu)的強強聯(lián)手外，還有大量來自不同領(lǐng)域、行業(yè)的人，將自身知識技能積累，在快手平臺上以寓教于樂的短視頻、直播等多種方式加以傳遞，打造更多“學(xué)習(xí)讓人終身受益”的全民公開課。

這也讓我們看到，以快手為代表的短視頻平臺，作為國內(nèi)新興的泛知識學(xué)習(xí)平臺，憑借著低門檻、智能分發(fā)和多元互動等傳播特點，已成為服務(wù)全面教育、促進大眾全面發(fā)展的普惠的數(shù)字社區(qū)，有利于拓展全民參與、全民生產(chǎn)、全民傳播的廣度和深度，最終推動國民知識文化素質(zhì)全面提升。

教育與科技創(chuàng)新交互，短視頻從娛樂消費升級為泛知識生產(chǎn)與傳播，為我國全民教育體系建設(shè)提供了更多的創(chuàng)造性和可能性。

文/畢舸