原標題：美高中生數(shù)學能力再創(chuàng)新低 大學入學考試僅四成人達標

【環(huán)球時報綜合報道】“美國高中畢業(yè)生的數(shù)學能力降至14年來的最低點!”據(jù)《華爾街日報》17日報道，美國大學入學考試(ACT)委員會當天發(fā)布報告稱，在2018年參加ACT考試的學生中，僅四成人數(shù)學能力達標。在不同種族背景的學生中，亞裔學生的成績排名靠前，且平均成績有所上升，而白人、非裔及拉丁裔學生的成績則在下滑。美國教育機構(gòu)人士稱，這反映出美國高中數(shù)學乃至文化課教學存在嚴重問題，需要改革。

據(jù)報道，今年共190萬考生參加ACT考試。其中僅40%考生達到ACT規(guī)定的、可接受大學數(shù)學課程的合格基準，去年的這一比例為41%。此外，35%的考生沒達到四項必考科目(數(shù)學、英語、閱讀與科學)中任何一科的合格基準。在低收入階層和少數(shù)族裔中，大約僅1/3的學生達到合格基準。

美國高中畢業(yè)生的數(shù)學能力不斷下滑令教育界擔憂。美國全國數(shù)學教師委員會前主席馬特·拉森表示，有必要改變美國高中數(shù)學教學的方式。該委員會今年發(fā)布了一份報告，倡議在美國高中數(shù)學教學中，將不同成績的學生安排在不同層次的班中上課，并保證教學實踐和嚴格指導。

今年6年，美國芝加哥大學取消了學生必須提交ACT或SAT成績才能入學的規(guī)定。有教育人士擔憂，若大學進一步降低門檻，可能會有更多高中生對自己放松要求。(李元)