原標題：廈門將新增25個社會實踐基地 引導中小學生踐行社會主義核心價值觀

雙十中學的學生在廈門市青少年綜合實踐基地體驗插秧。(王翠霞供圖)

學生們在社會實踐中成長。

海峽網(wǎng)訊 （廈門日報 文/圖 本報 記者 鄔秀君 通訊員 陳峰斌）今年國慶節(jié)剛過，位于廈門竹壩農(nóng)場的廈門市青少年綜合實踐基地便迎來節(jié)后第一批參與社會實踐的客人。他們是來自廈門六中初一、初二的學生，在為期三天的活動中，他們將進行農(nóng)業(yè)勞動、學習制作糕點、開展定向越野等素質(zhì)拓展項目，他們將在這里學習學校和課堂中學不到的知識。

事實上，這只是廈門堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，全面推進素質(zhì)教育的一個生動縮影。廈門通過不斷加強學校與社會實踐基地對接，積極組織形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實踐活動，引導中小學生踐行社會主義核心價值觀，培育中小學生的綜合素質(zhì)。

據(jù)悉，自廈門于2013年啟動“校館銜接”活動機制以來，像廈門市青少年綜合實踐基地這樣的中小學生社會實踐基地，目前共有51個，它們?yōu)槿形闯赡耆藚⒓由鐣嵺`、積極培育和踐行社會主義核心價值觀提供了便利條件。近日，記者從市文明辦了解到，在原有的51個中小學生社會實踐基地的基礎上，廈門將再新增25個社會實踐基地。

社會實踐基地是如何開展項目的，而師生和家長對此是如何評價的？記者對相關單位和人員進行了采訪。

為何創(chuàng)建社會實踐基地？

是培育時代新人的需要

是學校教育的必要補充

教育事業(yè)關乎國家發(fā)展！隨著時代發(fā)展，教育事業(yè)同樣需要與時俱進。在廈門一中老師劉建輝看來，現(xiàn)在的孩子不缺智育，都很聰明，缺的是人生觀的培育，例如該做一個怎樣的人。某種程度上，德育比智育更重要。而中小學生社會實踐基地正好給孩子們提供了一個德育的平臺和載體。

在市委文明辦相關負責人看來，建立中小學生社會實踐基地，正是廈門全面落實立德樹人根本任務，著眼培育擔當民族復興大任時代新人，推動社會主義核心價值觀融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿啟蒙教育、基礎教育以及職業(yè)教育各領域。“培育時代新人的重中之重就是對未成年人的培養(yǎng)，社會實踐基地的搭建為未成年人綜合素質(zhì)的養(yǎng)成提供了學校之外的平臺。”市委文明辦相關負責人表示。

據(jù)悉，和在校智育培養(yǎng)方向不同，中小學生社會實踐基地開展項目涉及中小學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的多個方向。目前廈門的51個實踐基地中有涉及愛國主義教育的基地，有科普教育基地，有博物館、文化館等公共文化機構(gòu)，還有一些社會綜合實踐基地等，這些基地從不同培育方向為中小學生德育培養(yǎng)提供支撐。

雙十中學德育處副主任王翠霞認為，社會實踐基地的課程對學生動手能力、問題解決能力、交往與合作能力的培養(yǎng)是學校很難做到的，學生們回到學校之后，通過對社會實踐成果展示和宣傳，讓他們的綜合素質(zhì)和能力再次得到提升。事實上，這正體現(xiàn)了社會實踐基地是與學校教育相互聯(lián)系相互補充、培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)新精神的有效載體，是溝通理論教育與客觀實際的重要媒介。

社會實踐課程如何開展？

學校根據(jù)需求“點菜”

基地與時俱進主動“加菜”

事實上，在打造備受中小學生歡迎的社會實踐課程項目上，學校和基地都在積極發(fā)揮作用。有些學校會針對不同的教學需求，要求社會實踐基地提供“專屬課程”，而一些社會實踐基地也會根據(jù)學校和社會要求，主動求變，積極“加菜”，讓實踐課程更加與時俱進。

古龍醬文化園是在2013年被確定為“校館銜接”示范點的。該實踐基地不僅通過常規(guī)的參觀、講解項目來向中小學生普及醬文化知識，更是應學校和相關部門要求，創(chuàng)新實踐形式，給學生們奉上特色“菜品”。該實踐基地相關負責人告訴記者，古龍醬文化園實踐基地為前來參與社會實踐的中小學生專門制定了“封存夢想罐”及“古法制醬DIY”兩個項目。

2016年和2017年，由市質(zhì)監(jiān)局和教育局聯(lián)合主辦的暑期夏令營組織了兩批共100多人的廈門市中小學生來基地進行社會實踐。按照主辦方的要求，該基地在原有的參觀、體驗的環(huán)節(jié)上，增加了有獎問答環(huán)節(jié)。“同學們參觀后，通過有獎問答，讓他們對學到的知識進行了加固，通過獎勵小禮品又增添了活動興趣，孩子們參與度非常高。”

事實上，不僅有參與方“點菜”，一些實踐基地也會與時俱進主動“加菜”。以華僑博物院為例，該實踐基地不僅設置了系列主題研學課程，更是主動研發(fā)注重互動體驗的系列活動。如該基地的“絲路心語·郵鄉(xiāng)情”研學旅行活動，讓學生扮演契約華工，手寫“家書”，并在文確樓郵寄“家書”，通過場景體驗加深對早期華僑歷史文化的理解，備受學生歡迎。

社會實踐課程效果如何？

讓孩子感受接地氣的生活

培養(yǎng)他們的社會責任感

“我們學會了如何與他人合作，懂得了尊重他人、幫助他人的道理，也明白了團結(jié)的好處。相信在今后的日子里，我們能有更大更多的進步……”雙十中學的陳同學初二時在廈門市青少年綜合實踐基地參加社會實踐課程，這便是她當時寫下的日記。在實踐基地里，她和同學們體驗插秧，一起做甜點，還進行集體拉練磨煉意志，給她帶來從未有過的體驗。雖然僅僅3天，但在這里學到的東西已然成了她精神財富的一部分。

昨日，記者聯(lián)系上陳同學的爸爸陳先生，對于廈門市開展中小學生社會實踐，他豎大拇指表示贊賞。在實踐基地孩子們被要求安靜用餐，不能浪費糧食，吃飯要有吃相,這讓陳先生印象深刻。“通過實踐，讓他們愛惜糧食，珍惜勞動成果。”陳先生說。讓陳先生感到欣慰的是，女兒在社會實踐中，提高了生活自理能力，學會了獨立。“后來，她去別的城市參加奧賽，都是自己處理食宿問題。”陳先生說。

和陳先生一樣，家長王女士的兒子在參加社會實踐后，生活能力有了很大提升，也改掉了身上一些壞毛病。對于社會實踐基地，王女士認為項目設計挺好的，比較接地氣，基地也比較安全規(guī)范有序，很值得讓孩子去鍛煉。

市委文明辦相關負責人說，德育的目標是培養(yǎng)合格的公民，通過社會實踐培養(yǎng)他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，成為真正的時代新人和社會主義事業(yè)的接班人。這句話也得到了在農(nóng)村出生在城市生活的陳先生的認可，“必須讓孩子去實踐、體驗，感受接地氣的生活，他們才會腳踏實地，才能真正成為一個有素質(zhì)的人”。

第三批廈門市

中小學生社會實踐基地

公示啟事

由中共廈門市委宣傳部、中共廈門市委文明辦、廈門市教育局、廈門市科協(xié)聯(lián)合組織的第三批“廈門市中小學生社會實踐基地”申報、審核工作日前已經(jīng)結(jié)束，擬命名廈門市思明區(qū)紅十字應急救護訓練基地等25個單位為“廈門市中小學生社會實踐基地”?，F(xiàn)通過廈門文明網(wǎng)(http://xm.wenming.cn/)向社會公示，市民可登錄廈門文明網(wǎng)查詢。如有問題，可通過電話、郵件等方式向市委文明辦反映。

中共廈門市委文明辦

2018年10月12日