線上學(xué)習(xí)、室內(nèi)體育、專題微課、線上答疑、家務(wù)勞動(dòng)、心理疏導(dǎo)……因疫情防控需要，泉州市各地各學(xué)校都轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。合理的閱讀安排，有趣的體育運(yùn)動(dòng)，豐富的課程設(shè)置，停課不停學(xué)期間，各中小學(xué)、幼兒園通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)校特色課堂“搬”進(jìn)學(xué)生家中，豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，也讓不少家長(zhǎng)直呼“用心”。

泉州第十一中學(xué)老師正在進(jìn)行線上教學(xué)

中學(xué)

科學(xué)安排課程確保教學(xué)質(zhì)量

“Verb-ing形式作賓語(yǔ)時(shí)，可用于動(dòng)詞（短語(yǔ)）之后，也可位于介詞（短語(yǔ)）之后……”上午10時(shí)10分正是第三節(jié)課，泉州第十一中學(xué)高二（1）班的陳靈暄正在家里通過(guò)手機(jī)認(rèn)真聽(tīng)講，不時(shí)記錄筆記。隨著洛江區(qū)各級(jí)各類學(xué)校從線下教學(xué)轉(zhuǎn)入線上教學(xué)，陳靈暄和同學(xué)們?cè)诩抑虚_(kāi)始了新一階段的“云課堂”學(xué)習(xí)。

“老師線上講課和線下課程是一樣的。他們會(huì)通過(guò)‘釘釘’平臺(tái)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)發(fā)布作業(yè)完成情況及質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并進(jìn)行指導(dǎo)。”陳靈暄的媽媽對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的“云課堂”表示滿意。

“在教學(xué)方面，學(xué)校合理安排線上課程，要求各年段、各學(xué)科組的老師開(kāi)足、開(kāi)齊課程，并在課長(zhǎng)方面作了調(diào)整，鼓勵(lì)老師減少上課時(shí)長(zhǎng)，由原來(lái)的45分鐘縮短為25分鐘左右，減輕屏幕光線對(duì)學(xué)生視力的影響，多給學(xué)生留下有深度、有思考性的課題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)，體育、美術(shù)、音樂(lè)等課程也相繼開(kāi)展，并由各學(xué)科組結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn)對(duì)具體課程進(jìn)行優(yōu)化，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持身心愉悅。”泉州第十一中學(xué)副校長(zhǎng)陳能相說(shuō)道。

為讓課堂更真實(shí)老師到班級(jí)直播

在泉州一中教室里，雖然暫停了線下教學(xué)，但這里仍然回響著老師們激情滿滿的講課聲。原來(lái)，為了讓課堂更加真實(shí)，不少老師依然堅(jiān)持到班級(jí)教室通過(guò)手機(jī)直播授課。同學(xué)們?nèi)耘f可以看到往日熟悉的黑板和教室，迅速進(jìn)入線上學(xué)習(xí)狀態(tài)。

針對(duì)初中生自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，泉州一中將初中學(xué)段課程調(diào)整為白天引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)或完成相關(guān)作業(yè)，晚上在家長(zhǎng)的陪伴下參與線上教學(xué)的形式，既保證了課堂的有效性，也免去了家長(zhǎng)的后顧之憂。

此外，暫停線下教學(xué)前，泉州一中還開(kāi)展了“疫情心理防護(hù)”主題心理課，給予學(xué)生積極正向的引導(dǎo)。不僅如此，學(xué)校還成立了疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建經(jīng)驗(yàn)豐富的心理援助隊(duì)伍，開(kāi)通24小時(shí)緊急疫情防控心理援助熱線，并準(zhǔn)備在居家學(xué)習(xí)期間推出相關(guān)主題線上心理講座和有互動(dòng)環(huán)節(jié)的心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

小學(xué)

晨誦午讀暮省打卡閱讀拓寬視野

“學(xué)校推出的‘晨誦、午讀、暮省’非常好，很適合居家學(xué)習(xí)生活，可以讓孩子們能自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間。”豐澤區(qū)東星實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)蘇女士說(shuō)道，她的孩子李諾一就讀該校二年級(jí)，根據(jù)老師的居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，自主完成“晨誦、午讀、暮省”的打卡。

所謂“晨誦、午讀、暮省”就是早上15分鐘的誦讀，中午一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，以及傍晚通過(guò)寫(xiě)日記或向家長(zhǎng)分享的方式，回顧一天所學(xué)的知識(shí)。據(jù)了解，“晨誦、午讀、暮省”也是該校長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行的一大教學(xué)特色，通過(guò)閱讀拓寬視野、點(diǎn)亮童心。

此次停課，學(xué)校針對(duì)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，推出《好書(shū)閱讀推薦目錄》，供學(xué)生參考。李諾一同學(xué)近期在閱讀《孤獨(dú)的小螃蟹》《小狗的小房子》等童話故事，每天晚上入睡前，她都會(huì)與媽媽分享自己的讀后感，蘇女士發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越好了。

豐澤區(qū)東星實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在家閱讀

五祖拳、健美操線上體育課花樣多

根據(jù)小學(xué)低年段不開(kāi)展線上課程教學(xué)的要求，豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定推出《一、二年級(jí)學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)安排表》《三至六年級(jí)線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程安排表》，供不同學(xué)段學(xué)生參考、使用。值得一提的是，兩份安排表都涵蓋勞動(dòng)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等多方面內(nèi)容。

考慮到線上授課的局限性，以及學(xué)生使用電子產(chǎn)品時(shí)長(zhǎng)需控制，每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)僅有30分鐘。除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科外，課程安排表中，體育課時(shí)為最多。“我們希望通過(guò)課程安排，讓學(xué)生們鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)。”該校副校長(zhǎng)連崇嶺告訴記者。

該校體育備課組組長(zhǎng)王志鵬任教四年段6個(gè)班級(jí)的體育課，每次上課前，他會(huì)將五祖拳、七彩陽(yáng)光體操視頻分享到班級(jí)微信群里，讓學(xué)生跟著做，并結(jié)合課標(biāo)要求，讓學(xué)生完成仰臥起坐、跳繩等鍛煉。接下來(lái)，體育備課組還將把自主編排的律動(dòng)感較強(qiáng)的健美操，推送給學(xué)生學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。

而在洛江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，則充分利用已有的信息化教學(xué)手段，為全校師生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的虛擬課堂，做到防控和教學(xué)兩不誤。

洛江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室內(nèi)，一年（6）班班主任董雅彬老師正利用智能錄播設(shè)備，為學(xué)生和家長(zhǎng)錄制一堂生動(dòng)有趣的“防疫指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)”班會(huì)課，普及做好防疫的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)谝咔槠陂g做好自我防護(hù)，共筑心理健康。

“把錄好的課程通過(guò)‘釘釘’或微信進(jìn)行推送，方便學(xué)生、家長(zhǎng)反復(fù)觀看，加深印象。”洛江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研室主任賴燈海表示。

幼兒園

娃娃們宅家也能掌握“新技能”

“居家指導(dǎo)建議來(lái)了，請(qǐng)爸爸媽媽引導(dǎo)寶貝們參與豐富的活動(dòng)，充實(shí)防疫期間的居家時(shí)光。”在泉師附幼中班孩子們的微信群里，老師發(fā)來(lái)了適合中班孩子的活動(dòng)建議。故事《病毒的悄悄話》，原創(chuàng)閩南童謠《中秋佳節(jié)大團(tuán)圓》，繪本《從前有個(gè)月餅》，趣味體育游戲《小兔過(guò)河》，手工制作月餅燈……豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們宅家也能掌握“新技能”。

根據(jù)要求，幼兒園不開(kāi)展線上課程教學(xué)，因此家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子在家的時(shí)間荒廢了。豐澤區(qū)城東實(shí)驗(yàn)幼兒園以視頻、圖片、課件等形式設(shè)計(jì)了“抗疫繪本故事”“親子體育游戲”“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”“足球小健將”等各種活動(dòng)。每周老師至少一次與每個(gè)幼兒進(jìn)行視頻交流，并將停課前師生進(jìn)行一半的“晨夕小菜園”“小小飼養(yǎng)角”等活動(dòng)延伸到線上。（海都記者 黃曉燕 董加固 通訊員 施遠(yuǎn)圻 蔡國(guó)清 陳家英 文/圖）