半期考試時間建議定于開學后的第三周，4月下旬和5月下旬舉行2場全市高中綜合質(zhì)檢考試……有關(guān)教學安排，福州市教育局發(fā)布最新通知！

福州市教育局關(guān)于做好2020年春季學期中學教學工作的通知

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2020年春季學期中小學開學有關(guān)工作的通知》（閩教基〔2020〕7號），4月7日起我市學校將分批錯峰開學。為加強中學返校復學前后教學管理，做好“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的銜接，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

科學分析學情 找準教學起點

▲持續(xù)組織線上教學

針對中學非畢業(yè)年級開設的“福州教育云課堂”至4月3日結(jié)束，依托“福州教育云課堂”授課的學校要獨自并全面負起“停課不停學”線上教學責任，在正式復課前要認真持續(xù)組織好校本空中課堂。

▲認真分析學情生情

在此次疫情之前，各校師生從未長時間地依靠網(wǎng)絡教學。居家無論是觀看統(tǒng)一組織的福州教育云課堂教學，還是學校自主開發(fā)的視頻課、微課，這些課大都圖文并茂、畫面豐富，而且主講教師水平相對也比較高，但受條件限制，師生互動少。教師隔空喊話，學生差異性又非常大，教學進度不一，加上一些學生自制力不強，課雖聽了，但理解不夠，似懂非懂。因此，教師必須做好復課后的教學銜接，可采取家長訪談、問卷調(diào)查、基礎測試等方式，客觀分析、評估學生前一階段網(wǎng)絡學習的效果，進一步了解學生的認知現(xiàn)實、情緒狀態(tài)、學習能力等，做到心中有數(shù)。云課堂結(jié)束后至復課前一周，學校要組織教師安排一定的時間，對學情進行科學的分析，同時科學研制校本作業(yè)。精準的學情分析，能幫助教師找準復課后的教學起點，使教學有的放矢。符合學情的校本作業(yè)，能幫助學生夯實已學知識。針對暫時無法返校復學學生，學校、年段和班級要制定“一對一”線上教學輔導具體舉措，對學習困難學生幫扶舉措針對性強，確保“一個都不掉隊”。

▲備好開學第一課

復課后，教室安排盡量選擇階梯教室、多媒體教室等面積較大且通風條件良好的場所開展課堂教學，拉開學生座位間距，有條件的實行小班教學。以“疫情防控、生命教育”為主題備好開學第一課，素材豐富、主題鮮明，加強師生疫情防控教育，涵養(yǎng)愛黨愛國愛社會主義的情懷和擔當。

調(diào)整測試時間 精準教學評價

▲調(diào)整半期考試時間

鑒于高考和中考時間調(diào)整，教育行政部門將適時調(diào)整中學校歷和教學計劃安排。福州市2019-2020年學年原教學計劃第二學期的半期考原定4月13-17日，受疫情影響，建議各區(qū)縣、學校將半期考延后至開學后的第三周。務必利用開學后的2周時間對已學課程進行系統(tǒng)復習，主要是因為各校學生家庭條件各異，網(wǎng)絡條件差異較大，因此必須做好線上網(wǎng)絡教學與線下課堂教學的平穩(wěn)過渡、有效銜接，重點面向全體學生。只有在充分復習的基礎上進行測試，才能真正達到精準評價的目的。

▲加強畢業(yè)年級質(zhì)量分析

計劃在4月下旬和5月下旬舉行兩場全市高中綜合質(zhì)檢考試，學校學科組和教研組要總結(jié)線上教學情況的得失，認真對待市質(zhì)檢測試工作。學校要高度重視省質(zhì)檢、市質(zhì)檢數(shù)據(jù)的分析和使用，基于大數(shù)據(jù)著重研究考試結(jié)果所反映學生在必備知識和關(guān)鍵能力方面存在的問題，梳理近期網(wǎng)絡教學的成果和存在的問題，實現(xiàn)質(zhì)量檢測的診斷和反饋功能，及時查缺補漏，有的放矢，精準備考。

靶向重點內(nèi)容 涵養(yǎng)核心素養(yǎng)

▲涵養(yǎng)學科核心素養(yǎng)

對于網(wǎng)絡學習過的內(nèi)容，復課后不能再簡單重復教學。一方面是因為教學時間不夠；另一方面是因為對于重復教學，學生會興趣大減，甚至反感，導致課堂教學效果不佳。為了保證教學質(zhì)量，教師有必要重新組織教學內(nèi)容，整合、提煉課程的重點內(nèi)容和學生學習的難點內(nèi)容。需要說明的是，教學難點由學情決定，教學重點由課程內(nèi)容和目標決定。對于教學重點，教師要有完整的認識，既要考慮顯性的重點內(nèi)容；又要考慮隱性的教學重點，如教學內(nèi)容本身蘊含的育人要素，引發(fā)知識發(fā)生、發(fā)展的學科思想方法等。教師揭示知識間的聯(lián)系，學生深度參與學習，體悟內(nèi)容關(guān)鍵，涵養(yǎng)學科核心素養(yǎng)。

▲加強高考研究

今年開始不會有新的高考大綱，各校要繼續(xù)組織教師學習《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》，認真研究《2019年福建省普通高考學科評價報告》、《中國高考報告（2020）》、《中國高考評價體系》、《中國高考評價體系說明》、《高考試題分析（2020年版）》等綱領(lǐng)性文件，關(guān)注疫情對考試和復習工作的影響，第三輪復習強調(diào)組織專題復習和能力、解題技巧規(guī)范等訓練，在堅持學科一貫的知識、能力、素養(yǎng)等要求基礎上，著重強化對主干知識和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。

加強心理輔導 提高備考效率

▲對畢業(yè)年級學生精準輔導

學校要統(tǒng)籌管理復習備考，因疫情導致畢業(yè)年級復習時間減少，校內(nèi)學習時間偏緊，學生在復習備考中易出現(xiàn)悲觀失望、焦慮不安的心理，因此，高三年段要統(tǒng)籌復習時間安排，及時公布復習計劃的精細安排；要統(tǒng)籌各學科作業(yè)量安排，避免無效刷題和過度題海戰(zhàn)，影響睡眠時間；要統(tǒng)籌作息時間安排，適當組織文體活動，做到勞逸結(jié)合，狀態(tài)飽滿。在培優(yōu)補差和臨界生的突破上，教師要結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，根據(jù)學生課堂學習達成的情況，科學安排課后輔導的內(nèi)容。在課后輔導中，要及時跟進教學補償?？梢越柚⒁曨l，幫助學生進行疑點、難點和薄弱點的講解。

▲加強畢業(yè)生心理輔導

“停課不停學”期間，大多數(shù)學生采取居家線上學習和線下自學相結(jié)合，因缺少教師的及時指導與督促，線上學習缺乏必要的情感交流，不少學生容易出現(xiàn)焦慮心理。學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理準備，減輕學生的學習壓力。家校協(xié)作共育，營造科學備考的氛圍，形成家校共育的合力，減少備考的過度焦慮。