海峽網(wǎng)11月27日訊（福州日報(bào)記者 謝薇）日前，福州教育研究院在福州江南水都中學(xué)舉行“創(chuàng)新教育與物理深度學(xué)習(xí)”論壇暨國省兩級課題中期報(bào)告交流活動。來自兩省三地（福州、廈門、南京）的國家、省級課題組核心成員、福州市中學(xué)物理學(xué)科骨干班和各縣（市）區(qū)物理教師、教研員等近200人參加交流活動。

活動中，課題研究成果公開課及課題研究歷程微電影展示、三地名師話創(chuàng)新教育與深度學(xué)習(xí)論壇、專家點(diǎn)評及指導(dǎo)等，讓各種顛覆傳統(tǒng)物理課堂的教學(xué)主張和創(chuàng)新理念盡情“碰撞”。

“我們應(yīng)讓學(xué)生真正成為教學(xué)主體，在玩中學(xué)，學(xué)中悟，悟中用！”福州教育研究院的肖永琴以《“三理”教學(xué)主張引領(lǐng)的物理深度學(xué)習(xí)》為題作了國省兩級課題研究中期報(bào)告。她提出“物理·悟理·無理”的教學(xué)主張，即引導(dǎo)學(xué)生從不知事理走向格物究理，從“物”理推進(jìn)到“悟”理，再從悟理逐步上升到融會貫通，歸真入無的“無”理狀態(tài)和境界。

來自省市的教育教學(xué)專家，圍繞核心素養(yǎng)的培育，共同為基于STEAM教育理念的中學(xué)物理深度學(xué)習(xí)“把脈”。福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心副主任、林藩教授表示，希望通過此次活動，讓教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變物理教學(xué)觀念，改變學(xué)和教的方式， 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)科學(xué)思維能力和科學(xué)探究能力，開發(fā)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生創(chuàng)造性，提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。