如果說：人生有哪些事情，即便很努力，卻也難已完成？

或許是，忘掉鄉(xiāng)音。鄉(xiāng)音有多難忘，唐代詩人賀知章曾在古詩中既有詳細記載“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”。正是因為鄉(xiāng)音像一顆落地的種子，不僅萌發(fā)了芽，而且扎深了根，所以忘掉真的很難。

然而，對于常年漂泊在外的遠行游子，比忘掉鄉(xiāng)音更可怕的是無處說起。隨之，纏繞心頭的只剩鄉(xiāng)愁。畢竟作為一門語言符號的鄉(xiāng)音，唯有發(fā)出聲響，方能顯露真諦。為此，安信地板將通過連續(xù)開展三季的鄉(xiāng)音趣讀比賽，給解決鄉(xiāng)愁找到一門真正的出路。而這次趣讀內(nèi)容，仍然是關(guān)于“種樹人”和“桃花心木”之間的故事。

以兒時的文摘，邂逅久違的鄉(xiāng)音

羨慕學(xué)生時代，身處那個歲月的我們總是不缺朗讀的樂趣，尤其是在小學(xué)階段，那時的我們總能擁有著固定的早讀時間，還有課堂上常書聲瑯瑯的齊讀時光，普通話中夾著鄉(xiāng)音的朗讀，讓老師在課上常常發(fā)愁，但我們很快樂。

或許，經(jīng)歷過小學(xué)生涯后，我們?nèi)晕茨苊黠@感覺到知識產(chǎn)生的力量，卻也未能阻斷我們對新事物的了解。桃花心木，就是我們在朗讀中收獲的新朋友。盡管大多數(shù)的我們，至今也不曾真實見過桃花心木的樹苗，但對于桃花心木的認知與喜愛，早已隨著小學(xué)里那篇《桃花心木》課文的油然而生。

“桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直……”，這是中國臺灣著名作家林清玄筆下桃花心木，也是我們心目中的桃花心木。而對于桃花心木更深的情感依附，當然還是來自桃花心木逆境生長的品格。如今，再次以鄉(xiāng)音朗讀到這篇課文時，總覺該要去做一件兒時并未想表達的情愫，那便是對種樹人的致謝，是他的嚴格與睿智，栽培了桃花心木，也編織了我們的童年讀書夢。

以鄉(xiāng)音傳遞理想，用腳步走出生活

至今未曾忘記的，除了鄉(xiāng)音，當然還有用鄉(xiāng)音傳遞出的理想。也許第一次談理想的時候，我們還太小，但是理想?yún)s能大出天際，也有的充滿著隨意和不確定。還記得小學(xué)時關(guān)于《桃花心木》課文的讀后感，有同學(xué)交出了“長大后，愿做一名像課文中一樣會種樹的人，種出數(shù)不清的桃花心木”，結(jié)果可想而知，滿堂的嬉笑喧嘩。也難怪，這個理想和“科學(xué)家”、“航天員”、“企業(yè)家”等比起來，的確是單薄或者有點隨意，但對于桃花心木的喜愛，那一刻或許已經(jīng)產(chǎn)生。

念念不忘，必有回響。談到對桃花心木的熱愛，除了一批批朗讀過桃花心木課文的讀者，還有安信地板。逆境中生長的木材，往往才更被工匠們厚愛，也深受名流貴族的渴求，這也是桃花心木從歐洲皇室家具到名貴鋼琴樂器，再到高端地板家私等逐步演繹的過程。

時代的變遷，給我們帶來較大變化的莫過于對幸福的獲取便捷度。那曾經(jīng)只能作為課文朗讀的桃花心木，只能存在于心目中的桃花心木。如今在安信地板的直采研發(fā)中，卻能以“地板”的形式出現(xiàn)，伴隨我們生活左右。

安信鄉(xiāng)音趣讀，朗朗書聲好禮出

對于中國文化的傳承，對于語言文明的品讀，讓安信地板的鄉(xiāng)音趣讀已連續(xù)走入了第三個春秋。讀書實在美妙，一邊體驗著知識的躍然紙上，一邊享受著內(nèi)心的強大有力。而安信地板的趣讀挑戰(zhàn)，帶給讀者們的還有一份真情好禮。

據(jù)了解，安信地板第三屆趣讀挑戰(zhàn)活動總分兩個環(huán)節(jié)。其中，第一個環(huán)節(jié)為活動的海選期，時間為8月5日到9月20日。該環(huán)節(jié)中，有興趣讀者可至安信地板門店參賽，也可以關(guān)注安信地板官方微信點擊底部菜單“趣讀大賽”參賽，或是通過安信地板官方網(wǎng)站的宣傳海報掃碼參與，該環(huán)節(jié)共將產(chǎn)生30名人氣靠前的獲獎讀者。

活動第二個環(huán)節(jié)為線下朗讀競賽，活動時間為10月2日，該環(huán)節(jié)將選取已產(chǎn)生的30名獲獎讀者中的前5名進行最后的朗讀比賽，第一名的獲得者可贏取“上海迪士尼2天1夜雙人游”?；顒釉斍?，請見安信門店海報或活動的微信帖。安信地板鄉(xiāng)音趣讀，等你來挑戰(zhàn)！