用英語講數(shù)學(xué)知識，這樣的課能接受嗎？這學(xué)期接近尾聲，重慶八中宏帆初級中學(xué)初2019級7班不少同學(xué)們還在回味一堂特殊的課——班主任周攀老師用英語講的數(shù)學(xué)課。

自己編寫教程

80后老師周攀，是重慶八中宏帆初級中學(xué)數(shù)學(xué)老師，去年游學(xué)歐美期間，萌生了一個想法：每周可以在正常的6節(jié)數(shù)學(xué)課之外，利用兩節(jié)自習(xí)課時間，以英語教授數(shù)學(xué)，讓孩子們更好理解數(shù)學(xué)的起源，更好與國際接軌。

周攀說，讀研究生期間，曾經(jīng)和其他同學(xué)一起為導(dǎo)師翻譯中外教材，當(dāng)時就考慮，如果用英語教數(shù)學(xué)，效果應(yīng)該不錯。

沒有現(xiàn)成的教材可以借鑒，周攀自己開發(fā)編寫教程。拿到國外的教材后，結(jié)合中國教學(xué)實際，把實用內(nèi)容抄下來，進(jìn)行標(biāo)記，根據(jù)課程不斷充實。

考慮到自己的口語與專業(yè)英語教師還是有些差距，周攀找了一位英語研究生補(bǔ)習(xí)口語，糾正發(fā)音。

學(xué)生能夠掌握

常人眼中，中學(xué)英語課、數(shù)學(xué)課本就讓不少同學(xué)抓狂，用英語來教數(shù)學(xué)，會不會難上加難？

“大家常說，音樂無國界。其實，數(shù)學(xué)同樣無國界。”周攀說，中外數(shù)學(xué)教材內(nèi)容是一樣的，數(shù)學(xué)符號也是世界通用的。例如，常見的奇數(shù)，翻譯成英語是odd number，odd也有奇怪的意思。

數(shù)學(xué)基本概念很少，例如解方程，從第一步到最后一步，每道題每講一次，學(xué)生們就加深印象。如此反復(fù)，學(xué)生們很快就掌握了。

周攀的英語數(shù)學(xué)課包括詞匯課、概念課和習(xí)題課等。概念課，將學(xué)生們本周學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念用英文再板書一次。習(xí)題課，找一些中檔題進(jìn)行分析。

隔壁班希望聽

習(xí)慣了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)，同學(xué)們對這樣的課堂真的接受嗎？周攀表示，作為班主任，充分尊重每個學(xué)生意見，常常詢問學(xué)生對課堂的建議。很多學(xué)生表示，因為沒有考試也沒太大壓力，所以喜歡這樣的教學(xué)方式。還有學(xué)生表示，即使不喜歡，也能從課堂中學(xué)會一些英語單詞，也是不錯的。

班上的同學(xué)吳婧媛說，這學(xué)期，因為數(shù)學(xué)課要背很多單詞，一開始也擔(dān)心很難，沒法適應(yīng)。“后來大家慢慢熟悉了，也就輕松很多，還擴(kuò)充了詞匯量。”

這樣的特色教學(xué)吸引了隔壁班的家長前來咨詢，希望自己的孩子插班旁聽。

該初2019級年級組長尹勝介紹，周攀開設(shè)這課堂，從設(shè)計教程到教學(xué)，都是一個人搞，孩子們都很有興趣。他提議周攀把這課開成選修課。

業(yè)內(nèi)點評 人才培養(yǎng)更高效

重慶市教科院副院長王緯虹認(rèn)為，這樣的創(chuàng)新課堂是一種很好的嘗試。在老師具備語言教學(xué)的前提下，讓學(xué)生接受多種語言，活躍學(xué)生思維，人才培養(yǎng)更高效。

王緯虹建議，開設(shè)這樣的課，教師一定要注意做好學(xué)生、家長工作，在創(chuàng)新過程中循序漸進(jìn)，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣。