又是一年高考季，而我們國家自古以來就有“唯有讀書高”的傳統(tǒng)觀念，加之高考“一考定終生”的制度，使每年的高考季成為中國考生和家長最盛大的“節(jié)日”，十年寒窗能否金榜題名，盡此一役。

提到這里，其實不少小伙伴還是會存在疑惑——只有我們國家有高考這個事情嗎?答案當然是NO!其實外國小伙伴們也是有“高考”的，不信你就跟著小微的腳步來走進外國小伙伴們的高考吧!

先來講講我們的鄰國——韓國思密達，與我們國家的相同點還是不少的——萬般皆下品，唯有讀書高的思想“源遠流長”。

韓國：一天四門，這酸爽勁難以想象

在韓國，每年11月7日，政府機構(gòu)和企業(yè)都會把上班時間推遲兩個小時，警察機構(gòu)要求駕駛員不得在學校附近鳴喇叭，駐韓美軍被要求停止實彈演習和航空任務(wù)。在這個全民護航的日子里，韓國高中生要參加“比死刑還殘酷”的“大學修業(yè)能力考試”(韓國高考全稱)。

韓國高考時間安排十分緊湊，考生要在一天內(nèi)考完數(shù)理、語言、外語、社會探究或科學探究4門科目。與中國不同的是，韓國高考不計算總分，而是各科目分別打分，然后依據(jù)分數(shù)段確定各科目的等級以及綜合等級。各大學將根據(jù)各科目考試等級、學生手冊、面試成績、專長等情況招收學生。

高考對于韓國人也非常重要，在大部分韓國人眼里，高考成績會影響一個人的人生軌跡。對于一天考四門的酸爽，不在考前做好準備是難以招架的。韓國小伙伴們各出奇招迎接高考，畢竟這不是演習，這不是演習。韓國考生當中流行一種說法，“如果你想每天睡4個小時，你就別想上大學了”。韓國的高三生基本上每天只能睡3、4個小時，剩下時間都是在啃書。

勤奮學習的同時，他們也會通過一些奇葩的方式為高考求好運。高考前，會有不少考生偷走韓國現(xiàn)代索納塔轎車或者三洋卡車上的金屬標志牌，這兩種車的標志上都有字母“S”，而“S”在韓國的高考季節(jié)，代表著頂尖大學首爾國立大學。高考的當天，低年級學生會早早來到校門口，為赴考的學長學姐們吶喊、打氣，紅旗招展、鑼鼓喧天，跪拜大禮齊上陣。親朋好友也會送年糕和巧克力給考生，就是為了祈愿考生能像年糕一樣榜上有名。在考前最忌諱的是海帶，因為海帶比較油膩，吃了有落榜之嫌。考生也絕對不吃有裂縫的雞蛋，認為有裂縫的雞蛋會帶來壞運氣。這些奇怪的考前習俗，對于希望通過高考改變?nèi)松壽E的韓國小伙伴來說，只怕還不夠多。

不過與我們國家很不同的地方是——韓國的高考不算總分。

韓國教育部于2002年初實施新的高考制度。新制度的最大特點是對考試成績不再計算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然后依據(jù)分數(shù)段確定各科目的等級以及綜合等級。等級分為9等，每年的等級比例根據(jù)每年的考生人數(shù)確定。

各大學根據(jù)各科目考試等級、學生手冊、面試成績、專長等情況招收學生，引導學生不再只注意高考的分數(shù)，而把注意力轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)自己的專長和特殊才能上來。

第二個再來講講我們的鄰國——日本

日本：兩輪考試，奇葩備戰(zhàn)

日本：“每天多睡1小時就會落榜”，落榜生被稱為“浪人”

日本是一個等級森嚴的社會，每個人要達到更高的層次，好的出身、哪個大學畢業(yè)十分重要。國立、公立和部分私立大學，在每年的元月都有一次全國統(tǒng)一考試，主要是基礎(chǔ)學科，國語、英語、數(shù)學、理科(物理、地理、化學、生物)、社會學科，從2月中旬至3月底，各校再根據(jù)自己的情況，進行第二次專門考試，兩次考試都合格了才能順利進入大學。

日本的考生分三類，一類是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，學習任務(wù)異常繁重。第二類是往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，這部分人沒有參加工作，專心致志地參加各種補習班或者自學。第三類學生已經(jīng)升人大學，但想再考一個好的大學，被稱為“假面浪人”。高考的時候大家都說，“四當，五落”，“當”在日語的意思就是“中”，就是說，如果每天拼命學習只睡4個小時，就能考上大學，要是多睡1小時，每天睡5個小時，就會落榜。

英國——名牌大學考情商

英國的中小學教育是免費的。中學生在初中畢業(yè)后就要參加一個重要的GCSE考試。通過GCSE考試后，標志著中學教育的結(jié)束。而希望繼續(xù)進大學深造的學生，則還必須繼續(xù)在高中學習兩年。

高中二年級的考試稱為A—LEVEL,是英國學生進入大學最“正宗”而“傳統(tǒng)”的途徑，相當于中國的高考。考試課程有英語語言、文學、數(shù)學、生物、化學、經(jīng)濟等。選修課有古英語、音樂、歷史、地理等。學生選修的科目也要考試。只有在A—LEVEL考試中取得優(yōu)異成績的，才能被一流大學錄取，進行深造。不過在考試前兩周學校就會放假，教師不搞什么猜題或復習提要等活動。

英國的高中十分注重學生的全面發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)，而不僅僅看重學生的成績。像牛津大學和劍橋大學，他們對每一位合格的申請者都要進行面試，考查學生的綜合知識、邏輯分析能力、思維敏捷程度、想象力以及綜合“情商”。